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Manchester Metropolitan University's Research Repository

Medios audiovisuales

Herrero, C (2018) Medios audiovisuales. In: The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2. Routledge Spanish Language Handbooks . Routledge. ISBN 9781138182905

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Abstract

In this chapter the role of audiovisual media as an indispensable tool for teaching Spanish as second language (L2) is examined. First, the ‘place’ of audiovisual media in Spanish L2 teaching according to the main curricular roadmaps and reference frameworks is discussed. Then, in the second section, a discussion is presented on how audiovisual multimodal texts can be integrated into curriculum design from different perspectives: as a resource to improve language skills; as an instrument to foster creativity, critical thinking, and intercultural communication; and as a potential tool for developing lifelong language learning. Practical guidelines for the appropriate use of audiovisual media in the Spanish language classroom are offered in the final section, including the creation of making moving images, together with guidance on strategies to facilitate the work of teachers (current and future) intending to work in this field. ------- En este capítulo se analiza el rol que desempeñan hoy en día los medios de comunicación audiovisuales como herramienta pedagógica indispensable en el aula de español como segunda lengua (L2). En el primer apartado se considera el “lugar” de los medios audiovisuales en la enseñanza del español como L2 de acuerdo con las directrices de las principales hojas de ruta curriculares y documentos de referencia. En el segundo apartado se aborda desde diferentes perspectivas cómo integrar los textos multimodales audiovisuales en el diseño currícular: como un recurso que puede ayudar a mejorar la competencia lingüística; como un instrumento que fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la comunicación intercultural; y como una herramienta que puede impulsar el aprendizaje permanente de lenguas. La sección final proporciona las directrices necesarias para el uso adecuado de los medios audiovisuales en el aula de español, incluida la creación de imágenes en movimiento, junto con una orientación sobre posibles estrategias que faciliten la labor de aquellos profesores y futuros docentes que se inicien en este campo.

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